近年來,新冠肺炎疫情的反復(fù)性、突發(fā)性給培訓(xùn)工作帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn),但同時也迎來轉(zhuǎn)型升級、提質(zhì)培優(yōu)的新機(jī)遇。建工集團(tuán)力爭在常規(guī)培訓(xùn)中主動求變、危中尋機(jī),公司先后通過“線上課堂+崗位AB角交叉+以師帶徒”的培訓(xùn)新模式,極力營造“比、學(xué)、趕、超、幫”的學(xué)習(xí)氛圍。
“線上課堂”,搭建學(xué)習(xí)新陣地。公司運用集體學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)的途徑開展學(xué)習(xí),針對不同學(xué)習(xí)內(nèi)容密織公司網(wǎng)絡(luò)化培訓(xùn)平臺,分別搭建了“培訓(xùn)移動課堂”、微信學(xué)習(xí)公眾號分享等學(xué)習(xí)模式。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使學(xué)習(xí)時間散而不少,易于進(jìn)行便于學(xué)習(xí)提升。同時,公司根據(jù)員工學(xué)習(xí)興趣組建了“建造師” “造價師”等線上學(xué)習(xí)小組,學(xué)習(xí)成員互相幫助、定期交流學(xué)習(xí)心得,極大的促進(jìn)了員工由“要我培訓(xùn)”到“我要培訓(xùn)”的平穩(wěn)轉(zhuǎn)變。
“一崗多能”,挖掘員工新潛力。為提高公司各部門工作效率和執(zhí)行力,公司提出“一崗多能”人才培訓(xùn)思想。實行崗位AB角交叉培訓(xùn),AB角實行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)互通,在其中一人離崗期間形成順利延續(xù),避免工作任務(wù)的延緩。崗位“多面手”模式的提出,給公司的加速發(fā)展帶來了舉足輕重的作用。
“以師帶徒”,薪火相傳共成長。盤活存量人才資源,提升增量人才質(zhì)量,建工集團(tuán)通過個人自愿報名、部門推薦、資格審核等環(huán)節(jié),最終確定4名指導(dǎo)老師和10名指導(dǎo)對象。公司通過發(fā)揚“傳、幫、帶”作用,為員工建立培養(yǎng)計劃,提高工作能力增強業(yè)務(wù)本領(lǐng)。
高素質(zhì)的人才隊伍是公司發(fā)展的重要保證。建工集團(tuán)實施的多元化培訓(xùn)模式,促進(jìn)公司人才開發(fā)與梯隊建設(shè),確保了員工發(fā)展、崗位需求和“人才強企”戰(zhàn)略的有機(jī)融合,為公司加速發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。